生半工半读学四年或四年半毕业，大体上可以达到中等技术学校的水平。读完中等技术学校的课程，出来可以当技术工人，也可以当技术员，也可以在科室办事。此外，还有一些中等技术学校停办了，要开起来，也开半工半读。办这种技工学校，半工半读的学校，四年或四年半毕业，国家不亏本。学生创造的价值够教育经费、教员的开支以及学校的开支，可能还多。
这种学校的学生毕业之后，国家要分配，包下来。这种学生能上能下，最容易包。现在只包大学毕业的，全日制学校毕业的，就是这种不包，这太没道理。好包的你们不包，不好包的你们偏要包下来。所以，这种学校如果可以多办的话，就要多办。那种三年毕业的、全日制的技术学校可以少办或停办一些，慢慢地用这种半工半读的技工学校代替它们。如果多办这种学校，办哪些行业的工种，要计划一下，免得将来难分配。普通行业大约是可以分配的，比如机器制造、机器修理、电工、化工、土木建筑等，可以多办。此外，从事农业的可以多办，不会没有法子分配的。中等农业技术学校毕业了，他能够体力劳动，又能够脑力劳动，有什么不好分配呢这种学校制造出来的产品国家要收购，原材料要供应。这种学校国家根本不要拿钱，还可以收一点税，要收少一些。开始试办的时候，没有经验，要鼓励一下。
如果我们办这种学校，现在就要在农村里面、城市里面试验出一套经验来。有经验了，将来才能够推广。可不可以这样设想：再过五十年到一百年，中国的工人阶级，有百分之七十至八十的普通工人达到中等技术学校毕业的水平，或者是大学毕业的水平。农民有半数达到中等农业技术学校毕业的水平。在农民中有一半，工人中有百分之七十至八十达到这个水平，我们的国家就好了。这些人既能从事脑力劳动，又能从事体力劳动，他们可以当厂长，当车间主任，当党委书记、市长、县长等等，他有这个文化水平。但是，他们当了厂长、车间主任、党委书记、市长、县长等，一律不脱离生产。半天劳动，半天坐办公室。这时体力劳动者和脑力劳动者是一个人了，就他们来讲，脑力劳动和体力劳动的差别已经消灭了。到那个时候，说要消灭三个差别，阻力就小了。同时，到那个时候，官僚主义就搞不大成了。你当厂长，搞官僚主义，你下来，我来当。因为每一个工人都可以当厂长。那个时候，叫他厂长下来他也可以，他原来就是做工的。当厂长也是做半天工，既然不给他当厂长，他去做工就是了。农村人民公社的主任、支部书记也要参加劳动，至少要半天以上参加劳动。列宁讲，苏维埃国家为什么产生官僚主义原因很多，有资产阶级、地主阶级的习惯势力等等。但是，列宁提到的头一个原因就是劳动人民的文化水平不够，此外还有旧的统治阶级的影响。我们中国如果到五十年至一百年以后，劳动人民的文化水平提高了，工人中间百分之七八十达到中等技术学校毕业的水平或大学毕业的水平，农民中也有半数达到中等农业技术学校毕业的水平，官僚主义就相当难搞了。
只要把学生训练到中等技术学校毕业的水平，再进大学就容易了。我个人意见，目标是这样的：初中毕业，学完中等技术学校的课程，即中等农业技术学校或者中等工业技术学校的课程以后，愿意上大学的再上，或者自己学，或者组织起来学，或者函授，或者上业余大学，也可以半工半读。
现在的学制也得改了，准备把小学和初中搞在一起，不办高中了，以后就办职业学校，就是中等技术学校。进大学的搞预科，大学年限延长。我看我们的目标大约就是这样的，小学、初中毕业以后，上全日制学校的再学三年，上半日制学校的再学四年或者四年半。突破这一关，达到这个文化水平、技术水平就相当好了。马克思讲，共产主义社会劳动生产率大提高要有许多条件，其中最主要的就是人的全面发展。什么叫作人的全面发展呢首先是脑力劳动和体力劳动全面发展，脑力和体力全面发展。所以，我们的体力劳动者，我们的工人、农民，要大大提高文化技术水平，至少达到中等技术学校毕业的水平。
将来到了共产主义社会，劳动制度和学校制度将会怎样马克思、列宁讲，到那个时候，因为生产力全面发展，人全面发展，工人不要劳动八小时，只要劳动四小时、五小时就够了。劳动四五小时以后干什么无非是读书学习，此外，有的唱戏、唱歌、画画、写小说，有的当省长，有的当国家主席。到共产主义社会，我们这些人，你们这些人，通通变成业余劳动了。唱戏的，画画的，写小说的都是业余劳动。共产主义社会的劳动制度，就是这样子。
学校制度也是这样，没有全日制学校了。马克思讲，到共产主义社会，九岁的时候要有两小时体力劳动，十三岁就是四小时。十三岁的小孩子，是我们的初中学生嘛，体力劳动四小时，那就是我所讲的半工半读，或者半农半读，就是这种学校。列宁也讲，要实行一种综合技术教育，我想也是这种学校，而不是现在我们办的这种学校。所以，教育制度必须改革。现在的全日制小学、中学、大学，目前还是必要的。我认
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