。你知道自己为什么成绩不行吗？”
&esp;&esp;镜头会在这个时候给试卷一个特写。
&esp;&esp;扶苏是个学霸，还是那种会控分的学霸。整张试卷都是他自己写的，揣度着人设规定的情况，写出了这份属于苏越的试卷。
&esp;&esp;字迹确实漂亮，卷面也很整洁。哪怕是做错的题目，也是认认真真写完的，一点都不敷衍。
&esp;&esp;唯独空了一些“实在不会”的，也“绞尽脑汁”写了一些开头的步骤。
&esp;&esp;少年羞愧地说：
&esp;&esp;“对不起，老师，我比较笨。”
&esp;&esp;老师无奈地说：
&esp;&esp;“才这么点时间，你都跟我说了多少声对不起了？这样好了，下午的自习课你来找我，我给你补补课，看看怎么才能把成绩提升上去。”
&esp;&esp;少年惊喜地看向老师，又有些忐忑：
&esp;&esp;“那会不会太麻烦您了？”
&esp;&esp;老师放下试卷递给他一本书：
&esp;&esp;“不想麻烦我的话，就回去把这本教辅好好看一看，学一学。”
&esp;&esp;少年抱着教辅，脚步轻快地回到了教室。回去正好看到同学们在拿情书的事情起哄，打趣男主和女主。
&esp;&esp;女主羞涩得把头埋在了双臂间，趴在桌子上一动不动。男主坐在她身边的座位上，半揽着女主宣誓主权，扬眉意气风发地让其他人别欺负他女朋友。
&esp;&esp;少年的座位被看热闹的人围住，他一时有些犹豫。但看了看教室里的挂钟，还是硬着头皮走上钱，小小声地请求其他人让一让。
&esp;&esp;闹腾的人群并没有听见。
&esp;&esp;少年只好稍微提高了一点音量，又鼓起勇气喊了几声。终于有人给他让了一条路，他埋头挤回自己的座位。坐下之后就像个鹌鹑似的，沉默地翻看起教辅来。
&esp;&esp;他的好学和浮躁的班级气氛格格不入。
&esp;&esp;导演很满意：
&esp;&esp;“咔！补几个特写！”
&esp;&esp;办公室的戏份、走廊的戏份、还有教室的戏份，当然不是一起拍的。事实上扶苏刚拍完跟着老师走出教室，下一幕拍的就是回来。
&esp;&esp;他得自己凭空酝酿好情绪，避免情绪衔接出现问题。不过这都是演员的基本功了，拍戏根本不可能从头到尾按顺序来。
&esp;&esp;这一幕的特写镜头有点多，因为在场人数众多。他们需要把这一幕反复拍好几遍，每次机位都会不太一样，因为要拍进去多人的反应。
&esp;&esp;比如扶苏挤进人群的这一幕，就要拍全景、近景。这个还好说，剧组好几台摄像机，本来就调整好了角度。
&esp;&esp;但是后续还要拍扶苏在进入过程中的特写跟随镜头，以及被他挤开的其他同学的反应等等，这就得多拍两遍了。
&esp;&esp;华导演是个要求细致的人。
&esp;&esp;她会反复看这些镜头，找出里头细微的缺陷，要求重拍。有的时候还会发现一些穿帮镜头，也得重拍。
&esp;&esp;华导看了一会儿，突然说：
&esp;&esp;“重新拍一遍，桌上的东西不对。”
&esp;&esp;演员们有些奇怪：
&esp;&esp;“是哪里不对？”
&esp;&esp;导演指了指桌上的书本：
&esp;&esp;“你们看，所有书都是上节课的数学书，一点学生气息都没有。虽然还没打上课铃，但是班级里肯定会有学生提前换好下一门课的书。”
&esp;&esp;所以桌子上不可能是清一色的数学，至少会有一部分语文书。除此之外，还有一个问题，就是大家的书摆得太规整了。
&esp;&esp;刚离开学校没多久的演员很快反应了过来，帮忙把桌子上的书挪了挪。有的人桌上的书是歪的，有的人是展开的，有的人放的是习题册。
&esp;&esp;过于整齐划一只会显得奇怪。
&esp;&esp;扶苏也帮忙摆了摆：
&esp;&esp;“这个书上一点笔记都没有啊。”
&esp;&esp;道具组的工作人员连忙说：
&esp;&esp;“有一部分是新书，因为现在的学生不少都会爱惜书本，封面看起来新也不要紧。不过里头太干净了确实是个问题，这样我给你找几本有记录的。”
&esp;&esp;说着找了几本出
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